为充分做好延期返学的线上授课准备，扎实好本科线上教学各项工作，秉承“让学生更好走向社会”的教育理念，培育高素质的公务人员，行政管理学专业布乃青老师在目前特殊的教学环境下，针对《公务礼仪》课程适时改变课堂作业设计，协调教学安排。

线上礼仪课堂

布乃青老师在课堂上讲授该课程涵盖多个方面的内容和各种礼仪形式，吸引同学们对公众形象的关注，因该课程实践性较强的原因，为同学们更好的将理论运用于实际，达到课程教授目标，布乃青老师隔空布置了拍摄“正装照”和 “微笑礼仪操”作业。

群内师生交流截图

从未尝试过“镜头下做作业”的同学们，觉得十分新奇，纷纷行动起来，对于班内男生们而言却是一个大挑战，他们羞怯拍摄“表示拒绝”。经过师生共同讨论商议，决定每个人须出镜并按小组进行分工安排任务，从合成视频软件挑选、背景音乐选择、字幕添加到总剪辑各个方面责任到个人，遇到难题同学们畅所欲言发表意见，共同商量解决方法，为了视频呈现更好的效果，他们在家中或自找拍摄位置摆放手机进行计时调试或在家人的帮助下完成拍摄，考虑综合光线、布景、位置、辅助工具等多重因素做彩排演练，即便遇到困难也毫不气馁，总结自身动作不当、外界干扰、设备使用的问题，借鉴其他同学拍摄的方法，向老师提出关于礼仪动作的疑惑，努力认真完成作业。

小组成员讨论截图

小组经过为期两周的筹备，同学们满怀期待交上了自己最满意的一份作业。视频中的他们，举手投足和一颦一笑之间尽显礼仪魅力和风采。通过礼仪动作视频拍摄，生动、标准展示出公务礼仪的每个要点，达到实践中加强理论学习的目的和巩固课程内容的学习效果，使同学们在实践中，回忆课程的教授，总结知识的学习构架，认识知识误区。

通过实践进一步学习课程，使学生在完成作业的过程中，更加了解公务礼仪这门课程在生活中的实用性和重要性，对于同学们来说受益匪浅，收获良多。行政管理1801班赵程帆认为，上这门“镜头下的礼仪课”成为他疫情其期间放松心情的一种方式。而黄照里同学在组织的过程中，将任务细化合理分配到每个成员手上相互协同帮忙，一定程度提高作业完成效率，锻炼了自己的能力。叶陈宇辉同学说道，组内共同讨论集思广益，为视频制作注入更多有趣特别的想法，不仅增加了同学之间的互动交流，更进一步加深学习印象。

“疫情”阻隔，返校时间未定，同学们依旧高度重视课程学习，并能够出色完成课程作业，做到心理上不懈怠，行为上不敷衍，布乃青老师感到十分欣慰。她表示，该本课程学习重在现实生活中运用，作业布置的目的在于调动学生自主学习和挖掘学生创新能力，在实践中思考及运用理论知识，真正做到学以致用。

学生个人展示照片

疫情无情，教育有情。公务人员举止的外在表现是个人形象的直接反映，《公务礼仪》课程学习有效熏陶、培养学生良好的行为举止，而教师的精彩授课模式和丰富的课业布置推进线上课程学习，激发同学们创作热情的同时有效提高同学们的学习积极性。

（文字：黎小渫      编辑：何琪、李敏航     审稿：布乃青）