为调动学生学习英语的积极性，纠正英语发音、提高口语流利度和编排能力，培养学生英语学习兴趣和合作精神。行政管理1901班策划第二课堂活动，以录制视频的形式拍摄英语短剧，在赵丽华老师的指导下分组参赛。

此次比赛由小组自行选定主题在规定时间完成拍摄，加配至少一种语言（英文）字幕，对于参演人员台词、视频时长及格式等多个方面有严格要求。拍摄完毕将在班级内统一展示成果，各小组成员与指导教师将针对语音、语调、内容、表演、团队合作方面进行评比计分。

小组群交流讨论

第一次导演、写剧本、剪辑制作的作业，各位“编剧”、“演员”对此充满热情并高度重视，小组内对于角色分配、服饰挑选、拍摄地点、道具使用、后期剪辑等多个问题展开激烈讨论。经过一致决定，各小组作品大多围绕大学日常生活展开设计原创剧本或者借鉴网络优秀作品进行创新改编，以实际生活为题材，遍寻校内每处角落选景。天气炎热，同学们依然热情四溢，他们调节好课程时间安排，利用课余时间在宿舍进行多次彩排预演，排查拍摄出现的问题，互相纠正单词发音和语速语调，调整表情、动作、入场顺序细节，总结问题，利用多个角度进行拍摄，筛选精彩片段，同学们还特意化上淡妆整理好仪表出镜，只为视频呈现最佳效果和个人形象。未返校小组成员主动承担后期剪辑、字幕编排工作及视频旁白部分，学习使用视频剪辑软件将个人照片和录音文件插入视频当中，集思广益，竭力克服困难，用心完成制作。

学生作品部分截图

通过完成英语短剧，让同学们在协调制作的过程中，对于英语运用有了进一步认识。刘锦繁认为，英语情景剧是一次考验，有效提高了自身口语水平，锻炼团队协作能力，增进班集体文化活动的交流氛围。杨炜杰说道，拍摄英语话剧能够丰富疫情期间在校课余生活，增进了同学之间的友谊的同时锻炼口语表达能力，此次经验积累对以后学习英语有一定的帮助。

学生作品部分截图

本次实践，极大提高同学们对英语学习的兴趣，为将来熟练运用英语打下基础。课堂上，班级全体同学共同观看上交的视频，多样化的内容，别出心裁的拍摄技巧，展示阳光大学生活，精彩的表演方式赢得同学们热烈的掌声及老师的认可与肯定。 

（文字：黎小渫 编辑：李敏航 审稿：高文）